МУЛЬТИМЕДИЙНЫЕ ПОСОБИЯ

Игорь Щупак. «ХОЛОКОСТ В УКРАИНЕ». Выпуск №2. Мультимедийное электронное пособие. – Днепропетровск: Центр «Ткума»; Киев: ДП «ИПИТ», 2009, рус.яз.

Мультимедийное пособие создано на основе документов,  научной литературы о Холокосте, мемуаров, а также уникальных свидетельств, собранных у представителей поколения, пережившего Холокост. Показ драматических поворотов человеческих судеб Доры Теплицкой и других людей персонифицирует, «очеловечивает» историю Второй мировой войны и Холокоста.

Электронное пособие состоит из четырех разделов:
       1. Почему был Холокост?
       2. До Холокоста: Украина в 1920-30-е гг.
       3. Война
       4. Холокост

Мультимедийное пособие предназначено для учителей и учащихся старших классов общеобразовательных школ, а также будет интересно студентам, преподавателям, всем, кого интересует история евреев в Украине и история Холокоста 


Игорь Щупак. «КСЕНОФОБИЯ И ТОЛЕРАНТНОСТЬ. УРОКИ ХОЛОКОСТА И ГУМАНИЗМ»: Мультимедийное электронное пособие. – Днепропетровск: Центр «Ткума»; Киев: ДП «ИПИТ», 2008, рус.яз.

Пособие состоит из 4-х частей.

1. Ксенофобия и толерантность. Объясняются сущность понятий «толерантность» и «ксенофобия», которые на материалах Украины и других стран иллюстрируются примерами из истории, спорта, повседневной жизни. Говорится о проблеме «других» («иных»), о национальных меньшинствах.

2. Уроки Холокоста - уроки толерантности. На примерах жизни конкретных людей, переживших Холокост (видеосъемки в Днепропетровской, Житомирской, Львовской областях) идет рассказ о человеческих трагедиях, сложных дилеммах морального выбора в критических ситуациях разных людей - евреев, украинцев, поляков, немцев. Приводятся примеры ксенофобии и антисемитизма, которые соседствуют с ярчайшими проявлениями лучших человеческих качеств и дают основу для серьезных размышлений об уроках Холокоста, о проблемах толерантности и гуманизма.

3. История спасения. Рассказывается об истории спасения евреев во время Холокоста, о Праведниках и нацистских коллаборационистах. Показ драматических поворотов человеческих судеб конкретных людей персонифицирует историю.

4. Человечность. Рассказывается о том, что события Холокоста не сломали людей, которые пережили трагедию и сохранили в душе любовь к людям, человечность со времен войны до наших дней. Эти сюжеты соседствуют с примерами нетолерантности, враждебности к «другим». Материал подводит к выводам о том, насколько важно изучение уроков Холокоста для укрепления еврейской идентификации и активизации жизни еврейских общин, для украинского общества в целом; о том, как учиться толерантности.



Игорь Щупак. «ПОЧЕМУ МЫ ИЗУЧАЕМ ХОЛОКОСТ?» – Днепропетровск: Центр «Ткума»; Киев: ДП «ИПИТ», 2007, украинский язык.

В электронном учебнике с использованием уникальных фото- и видеоматериалов рассматриваются универсальность и уникальность Холокоста, проблемы геноцида в новейшей истории – Голодомора 1932–1933 гг., геноцида армян в начале ХХ ст., уничтожения цыган в годы Второй мировой войны и другие трагедии.

Осознание уроков Холокоста и других геноцидов подводит к пониманию необходимости противостояния любым формам ксенофобии, антисемитизма, насилия, геноцидов, необходимости формирования в обществе атмосферы толерантности.